Page 7 - الواحد
P. 7
?? 08?مواضع لا يمكن تحديد نوع المنادى فيها إلا بالتَّشكيل?:??
?من العبث مطالبة الطَّالب بتحديد نوع المنادى في مثل الجمل َّتين التَّاليتين?:??
?ب – يا باذلات الجهد? ،?ستنجحن في حياتكنَّ?.?? ?أ – يا تلاميذ? ،?ذاكروا?.??
?فالحقيقة أ َّن المنادى الأ َّول ُّيحت َّمل أن يكون نكر ًة غير مقصودة? ،?ويُّحت ّمَل أن يكون نكرةً مقصودة? ،?وسبب حدوث ال ّلَبس?
?بين النَّو َعّين هنا هو كون كلمة (تلاميذ ) ممنوعة من ال َّصرف؛ ولذا لا بديل عن تشكيل المنادى?:??
?فإذا كان الحرف الأخير فيها مضمو ًما (يا تلامي ُّذ ) ؛ فالمنادى نكرة مقصودة? ،?وهو مبنيٌّ على ال ّضَمِّ?•.??
?وإذا كان الحرف الأخير فيها مفتو ًحا (يا تلامي َّذ ) ؛ فالمنادى نكرة غير مقصودة? ،?وهو منصوب?•.??
?أمَّا في الجملة ال َثّانية فإ َّن الأمر متعلِّق بدرس إعمال المشتقَّات؛ ولذا فهذا ال ُّسؤال لا يصلح لطلبة ال َصّ ّفِ الثَّالث?
?الإعداديِّ? ،?وبيان ذلك كالتَّالي?:??
?إذا كانت كلمة (باذلات ) من ّوَن ًة بالكسر (يا باذلا ٍت الجهد ) ؛ فالمنادى نوعه? :?شبيه بالمضاف? ،?وإعراب كلمة (الجهد ) ?•:??
?مفعول به لاسم الفاعل العامل قبله?.??
?وإذا كانت كلمة (باذلات ) مكسورة بلا تنوين (يا باذلا ّتِ الجهد ) ؛ فالمنادى نوعه? :?مضاف? ،?وإعراب كلمة (الجهد ) ?•:??
?مضاف إليه مجرور?.??
