Page 11 - PEDAGOGICAL EDUCATION
P. 11
?? - 6?دراسة تحليل َيّة استقصائ َّية لامتحانات ال َّنحو في الثَّانو َيّة العا ّمَة المصر َّية?
?? -?مخالفة تلك القاعدة?:??
?? 1998 – 1?ال ّدَور الأوَّل? :?ورد جمع المؤ َنث بدلا مجرورًا بالكسرة? :?في تلك [الساعات ]?.??
?? 2002 – 2?ال َدّور ال َثّاني? :?ورد جمع المؤ َنث فاعلا مرفو ًعا? :?ولم يخرج عن هذه الدعوة إلا [فئات ] ضل مسعاها?.??
?? – 3?خُّولِّفت تلك القاعدة مرَ َتين في امتحا ٍن واحدٍ? ،?وهو امتحان ? 2005?ال ّدَور ال َّثاني? :?حيث ورد جمع المؤ َنث الأ َول?
?اسمًا لـ (كان ) مرفوعًا? :?لا تكون [العلاقات ] الإنسانية إنسانية? ،?وورد جمع المؤنَث ال َثاني مضافًا إليه مجرورًا?:??
?وتخفيف [مشقات ] الحياة?.??
?? 2006 – 4?ال َّدور الثَّاني? :?ورد جمع المؤنَث نائب فاعلٍ مرفوعًا?ُ :?تّجنى [ثمراته ]?.??
?? 2013 – 5?الدَّور الأ َّول? :?ورد جمع المؤ َنث مبتدأ مؤخَرًا? :?العلم له [مجالات ] متعددة?.??
?? 2015 – 6?الدَّور الأ َوّل? :?ورد جمع المؤ َنث مبتدأ مؤخَ ًرا مرفو ًعا? :?لك ِّل عصرٍ [تح ّدِياته ]?.??
